Parce qu'ils rencontrent successivement une multitude de professionnels, les enfants placés sont dans une insécurité affective et de mémoire (personne ne peut leur raconter leur enfance) qui rend plus difficile leur développement psychologique.
Aussi, pour Ludovic Jamet, ces enfants marqués par une entrée dans la vie difficile, ne peuvent trouver une dynamique résiliente (par opposition à une dynamique morbide) que grâce à la continuité.
Selon ...

COHESION SOCIALE ; PLACEMENT SOCIAL ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT PSYCHOLOGIQUE ; EPANOUISSEMENT ; AIDE SOCIALE A L'ENFANCE ; PROTECTION DES MINEURS