La présente étude s'intéresse à la relation entre le suivi d'une formation et l'amélioration de sa situation professionnelle, tout en privilégiant une approche sexuée. Sans s'attacher aux facteurs d'inégalités, de formation et de carrière eux-mêmes, elle cherche à apprécier dans quelle mesure la formation influence l'évolution professionnelle pour les femmes et pour les hommes, et si les logiques à l'œuvre diffèrent selon le genre.

EMPLOI ; GENRE ; SEXISME ; PLAN DE FORMATION ; Parcours professionnel ; MOBILITE PROFESSIONNELLE ; FORMATION CONTINUE ; FEMME ; compétence professionnelle