Plutôt que de former les jeunes en difficulté quelque soit le contexte socio-professionnel dans lequel ils vivent, la volonté de développer le "pouvoir d'agir" des jeunes en situation de précarité vise, en amont de la formation, à prendre en compte leur expérience professionnelle, leurs capacités, leurs aspirations, etc., la globalité de la personne en somme, de manière à la rendre autonome, à lui mettre le pied à l'étrier et à l'émanciper pour ...

EDUCATION POPULAIRE ; empowerment ; ENGAGEMENT ; FORMATION ; COMPETENCE ; EDUCATION TOUT AU LONG DE LA VIE