Ce dossier de veille présente des problématiques récurrentes sur le rôle de l'école dans l'acquisition des compétences sociales et sur la possibilité de les évaluer. Il s'interroge aussi sur l'importance de l'expérience scolaire vécue par les élèves et sur les liens entres compétences sociales et réussite scolaire. L'enseignement moral et civique (EMC) préconise que ces compétences prennent en compte quatre dimensions : la sensibilité, la règle ...

EDUCATION ; COMPETENCE ; ACQUISITION DE CONNAISSANCES ; COMPORTEMENT SOCIAL ; MILIEU SCOLAIRE