Aussi bien historiquement que du point de vue de son assise, l'autorité se décline depuis la fin du XIXe siècle vers plus d'autogestion et moins d'arbitraire.
Respectivement, l'émergence de l'éducation nouvelle a permis la rédaction de règles par le groupe d'enfant pour lui-même. De plus, dans le prolongement de l'éducation nouvelle, les professeurs des établissements scolaires publics jouent désormais trois rôles distincts : ils sont ...

EDUCATION ; AUTORITE ; PEDAGOGIE NOUVELLE ; RESPECT DES REGLES ; PRATIQUE D'ENSEIGNEMENT