En combinant psychologie sociale et pédagogie, l'auteur cherche à reformuler les problématiques de ces deux domaines et de cette manière, permettre la mise en évidence de nouvelles voies d'investigation. En procédant à une démarche de va-et-vient entre la recherche scientifique et l'expérience pratique, il interroge le travail en groupe des élèves et observe la manière dont peuvent s'articuler les deux disciplines.

EDUCATION ; RECHERCHE PEDAGOGIQUE ; SCIENCE DE L'EDUCATION ; SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION ; METHODE PEDAGOGIQUE ; TRAVAIL EN GROUPE ; ELEVE