Comment les "nouveaux lycéens" vivent-ils et interprètent-ils les situations et activités scolaires ? Comment travaillent ces adolescents qui, il y a quelques années, n'auraient pas eu accès au lycée ? Comment font-ils face aux exigences propres aux formes scolaires et au travail d'écriture spécifique du second cycle ?
Centrant le questionnement et l'analyse sur l'accès au savoir et sur l'appropriation de techniques intellectuellles, et non sur ...

EDUCATION ; SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION ; LYCEEN ; ACQUISITION DE CONNAISSANCES ; ENQUETE ; ECRITURE ; SOCIOLOGIE DE LA JEUNESSE ; SCOLARISATION ; JEUNE DEFAVORISE ; CHANGEMENT SOCIAL