Cet ouvrage collectif rassemble une série de contributions d'universitaires de plusieurs pays à propos des relations entre conceptions et pratiques éducatives familiales et développement de l'identité sociale de l'enfance à l'adolescence.

EDUCATION ; FAMILLE ; PEDAGOGIE ; ENFANCE ; MILIEU SCOLAIRE ; CONTE ; ADOLESCENCE ; IDENTITE ; PSYCHOLOGIE ; CULTURE ; DROIT