L'ouvrage dénonce la politique éducative mise en place dans les banlieues et qui se traduit par l'apparition d'une "école à deux vitesses. Il propose d'inverser la tendance par l'analyse non plus de l'échec scolaire mais de la réussite des élèves et des enseignants pour en dégager de nouvelles orientations.

TYPE D'ENSEIGNEMENT ; BANLIEUE ; MILIEU SCOLAIRE ; ECHEC SCOLAIRE ; ZEP ; ELEVE ; ENSEIGNANT ; POLITIQUE DE L'EDUCATION NATIONALE