Le document s'inscrit dans le cadre plus large du numéro consacré au tri des usagers en lien avec la nouvelle gestion publique (NGP).
Il montre la double contrainte à laquelle sont confrontés les instituteurs pris entre l'injonction à l'inclusion et la réussite de tous les élèves, et l'addition des tâches administratives.
Sous la menace d'échecs risquant de leur être imputés, beaucoup en sont réduits à systématiser le travail d'attribution de ...

EDUCATION ; JEUNE EN DIFFICULTE ; ECHEC SCOLAIRE ; ORIENTATION SCOLAIRE ; INTEGRATION SCOLAIRE