Fondé sur l'analyse d'une quarantaine d'entretiens biographiques, l'article étudie comment la participation de militants et militantes d'extrême gauche, à Mai 68 et aux luttes qui ont suivi, a façonné leur entrée dans les métiers de l'enseignement.
Il montre comment cette orientation professionnelle a été l'aboutissement d'une mobilité sociale ascendante réalisée par et dans l'école, mais qu'elle a aussi été largement influencée par leur ...

EDUCATION ; ENGAGEMENT EDUCATIF ; ENSEIGNANT ; MAI 1968 ; EDUCATION NON FORMELLE ; MILITANTISME ; SOCIOLOGIE DU TRAVAIL