Bien que l'inclusion scolaire des jeunes handicapés soit désormais un objectif de l'éducation nationale, l'intervention du handicap introduit un biais dans les parcours scolaires des jeunes concernés aussi bien horizontalement que verticalement.
L'article éclaire la manière dont ce paramètre coconstruit avec d'autres déterminants sociaux l'orientation scolaire des adolescents sous la forme d'un étiquetage institutionnel, d'évaluations ...

EDUCATION ; JEUNE HANDICAPE ; ORIENTATION SCOLAIRE ; SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION ; vulnérabilité ; HANDICAP