Les débats sur l'école battent leur plein. On peut imaginer, si l'on ignore l'histoire de la réflexion éducative, qu'ils sont complètement nouveaux et que l'opposition entre les tenants du " savoir " et ceux de la " pédagogie " est apparue ces dernières années, à l'occasion de récents projets de réforme. Il n'en est rien. Aussi, Daniel Hameline a-t-il choisi de nous apporter un éclairage, tout à la fois distancié et impliqué, qui permet de ...

PEDAGOGIE ; SYSTEME EDUCATIF ; TRANSMISSION DU SAVOIR ; HISTOIRE ; DEMOCRATIE ; ETAT ; FAMILLE ; SCIENCE HUMAINE