La culture d'origine des jeunes traverse l'éducation nationale au delà des disciplines enseignées et des cursus. A partir d'une définition de l'identité culturelle, tout en échappant à l'essentialisme, le dossier ouvre sur la manière dont les savoirs enseignés peuvent se construire à partir de références culturelles variées et viennent enrichir la culture commune de la classe et de l'éducation. La dernière partie traite la question de la ...

EDUCATION ; MULTICULTURALISME ; REPRESENTATION SOCIALE ; COHESION SOCIALE ; LANGUE ETRANGERE