Depuis plus de quarante ans, les quartiers populaires des banlieues occupent une place particulière dans la société française, comme dans le débat public. Comment les normes et les référentiels des métiers dits « traditionnels » de l'action sociale et éducative (enseignants, éducateurs, assistants sociaux, etc.) ont-ils été questionnés dans leur confrontation au réel des quartiers populaires ? Et comment, dans le même temps, ces quartiers ...

TERRITOIRE ; BANLIEUE ; TRAVAILLEUR SOCIAL ; JEUNESSE ; cité éducative