Partagés entre, d'une part, les tâches administratives, l'approche rationnelle et l'urgence et d'autre part, l'approche investie et sensible de la relation éducative, les éducateurs, en témoigne Philippe Gaberan, se donnent pour priorité de passer leurs diplômes et de répondre à la violence par des protocoles et des recettes sans s'interroger sur eux-mêmes. A la vieille école empirique et subjective succède aujourd'hui une approche objective, ...

COHESION SOCIALE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; TEMOIGNAGE ; RELATION EDUCATIVE