A partir d'une enquête ethnographique dans un service de la protection de l'enfance proposant des activités de jour à des adolescents placés qui sont en rupture scolaire, l'article s'intéresse à la manière dont les parcours de placement et les parcours scolaires des jeunes interagissent de manière combinatoire. Ces parcours sont jalonnés de comportements hétérodoxes, de tensions et de conflits, notamment avec les pairs. Cela conduit à des ...

COHESION SOCIALE ; SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION ; PLACEMENT SOCIAL ; DECROCHAGE SCOLAIRE ; AIDE SOCIALE A L'ENFANCE ; ECHEC SCOLAIRE