Cet article se concentre sur l'étude d'un dispositif pluriâge au collège et met en lumière ses effets sur la socialisation juvénile des élèves en situation de handicap. La recherche a pour objectif d'explorer les processus qui amènent ces collégiens à quitter l'enfance pour entrer dans l'adolescence, tout en éclairant les différentes dimensions de l'âge et leur rôle dans la structuration des relations entre collégiens. Cependant, la spécificité ...

EDUCATION ; Unités localisées pour l'inclusion scolaire-école (ULIS) ; JEUNE HANDICAPE ; HANDICAPE MENTAL ; SOCIALISATION ; CULTURE JEUNE ; COLLEGIEN