Paradoxalement, au sein de l'Institut médico-éducatif de Drancy, le confinement a été l'occasion de décloisonner les différents services éducatifs et a amené les différents professionnels à travailler ensembles pour accueillir les jeunes dans le cadre d'un accueil nouveau : l'internat "365" et l'accueil de répit.
En petits effectifs, avec les jeunes présents, l'IME s'est transformé en véritable lieu de vie transverse et de communication, au ...

COHESION SOCIALE ; institution sociale ; EDUCATEUR SPECIALISE ; CONFINEMENT ; COVID-19 ; EXPERIMENTATION ; PSYCHOLOGIE DE L'ADOLESCENT ; AUTISME