L'article pointe les contradictions des professeurs en charge des enfants "roms roumains" partagés entre la mission intégrative de l'école et la considérations des spécificités culturelles de cette minorité. Revenant sur la stigmatisation de la culture roms en France, l'autrice montre en quoi les stéréotypes pesant sur ces derniers constitue la toile de fond du regard que portent les enseignants sur ces élèves. A la différence d'une attitude ...

CULTURE ; INTERCULTURALITE ; SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION ; RELATION ELEVE ENSEIGNANT ; RACISME ; GENS DU VOYAGE ; SYSTEME EDUCATIF ; INTEGRATION SCOLAIRE ; EDUCATION NATIONALE ; REPRESENTATION SOCIALE