L'article se propose d'interroger les paradoxes du recours à l'"origine" et à la culture dans les discours de professionnels de la protection de l'enfance à l'égard des jeunes d'ascendance migratoire, et par là de questionner l'actualité des dispositifs et des pratiques de catégorisation des enfants, qui ont traversé l'histoire de ce champ.
En mettant en parallèle deux périodes (1970-1980 et aujourd'hui), l'article permet de montrer que se ...

CULTURE ; PROTECTION DE L'ENFANCE ; IMMIGRE DE LA SECONDE GENERATION ; DISCRIMINATION ; SOCIOLOGIE DE LA JEUNESSE ; EVOLUTION HISTORIQUE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; COMPORTEMENT SOCIAL