À partir de l'expérience des classes d'orientation (1937-1939) menée par Jean Zay, l'ouvrage traite de la manière dont les idées et valeurs éducatives évoluent pour fonder les réformes scolaires. Une attention particulière est portée aux réactions aux réformes à travers l'analyse des mécanismes d'adhésion et de résistance qu'elles suscitent.

ORIENTATION SCOLAIRE ; ZAY JEAN ; VALEUR ; EDUCATION ; REFORME ADMINISTRATIVE ; MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ; PEDAGOGIE