Le dispositif « Devoirs faits », mis en place dans bon nombre de collèges à l'automne 2017, doit contribuer à réduire les inégalités à l'école en proposant aux élèves des temps d'accompagnement aux devoirs au sein des établissements.

Le travail personnel complète les apprentissages en classe.

Comment dès lors renforcer le lien entre le dispositif « Devoirs faits » et le travail en classe, en amont comme en aval ? Qui sont les multiples ...

DEVOIR SCOLAIRE ; ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE ; SOUTIEN SCOLAIRE ; COLLEGIEN ; INEGALITE SCOLAIRE ; APPRENTISSAGE ; METHODOLOGIE ; ENSEIGNANT ; ASSOCIATION