L'injonction institutionnelle à co-intervenir en classe est au coeur de l'actualité pédagogique : le partenariat reste fortement incité, le rôle éducatif des agents territoriaux spécialisés des écoles maternelles est renforcé, la présence des AESH est croissante et le co-enseignement entre en force dans les lycées professionnels, les RASED, les ULIS et les Segpa.
Le dossier rassemble les témoignages d'enseignants de tous niveaux. Il explicite ...

EDUCATION ; PEDAGOGIE ; CONDUITE DE GROUPE ; DYNAMIQUE DE GROUPE ; RELATION ELEVE ENSEIGNANT ; ENSEIGNANT ; SCIENCE DE L'EDUCATION