L'objet de ce dossier est de contribuer à l'identification du rapport entre la sociologie et le passé et, en définitive, entre la sociologie et le présent.
In fine, ce dossier pose la question de la légitimité des phasages temporels, à la fois par les chercheurs, mais aussi par les acteurs, en tant qu'instrument de légitimation des politiques autour de thèmes acceptés tels que la modernisation, la démocratisation, l'efficacité de l'action ...

SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION ; EVOLUTION HISTORIQUE ; HISTOIRE DE L'EDUCATION ; POLITIQUE DE L'EDUCATION NATIONALE ; SCIENCE HUMAINE