Naît--on fille ou garçon ou le devient-on ? Comment se constituent les différences sexuées en matière d'éducation, de jeux, de droits, de représentations ? Quel regard portent les enfants sur leur condition de fille ou de garçon, comment sont-ils acteurs et actrices des dynamiques à l'œuvre à l'école, à la maison, au travail ?

L'ouvrage revisite l'enfance et l'adolescence en prenant en compte le genre dans les processus de construction sociale. ...

ENFANCE ; GENRE ; CLASSE D'AGE ; UNION EUROPEENNE ; AFRIQUE ; enquête sociologique ; PROTECTION DE L'ENFANCE ; EDUCATION ; REPRESENTATION SOCIALE