Le document est le regard d'un étudiant de première année sur les pratiques professionnelles du travailleur social et leurs sens profond.
Induit par des expériences concrètes, on observe une confrontation entre théorie et pratique à l'approche des réalités du terrain.
La prise en compte d'une certaine vigilance quant à l'habitude de l'acte éducatif dans son quotidien apparaît alors, comme nécessaire.
Cette remise en cause permettrait de ...

EDUCATEUR SPECIALISE ; VIOLENCE INSTITUTIONNELLE ; HANDICAP MENTAL ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE