Le présent dossier, tiré d'un colloque international tenu à la Haute école pédagogique de Lausanne en 2012, examine les possibilités de rapprocher sociologie et didactiques, collaboration de plus en plus évidente aux yeux des observateurs de l'éducation.
D'une part, la sociologie ne peut saisir la contribution de l'école aux inégalités sociales sans entrer dans les mécanismes par lesquels les apprentissages se différencient, notamment entre ...

SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION ; SCIENCE DE L'EDUCATION ; TYPE D'ENSEIGNEMENT ; RECHERCHE PEDAGOGIQUE ; METHODE SOCIOLOGIQUE ; EDUCATION