Depuis les années 1990, de nombreux pays ont adopté des réformes de l'enseignement qui affichent une volonté d'introduire au sein des curricula l'« approche par compétences » (APC), destinée à ne plus centrer la pédagogie sur la transmission des savoirs, et préconisent de mettre l'élève dans des situations où les savoirs sont « intégrés » et où il doit les découvrir, les comprendre et les décontextualiser pour les utiliser dans d'autres ...

EDUCATION ; COMPETENCE ; ACQUISITION DE CONNAISSANCES ; REFORME POLITIQUE ; MILIEU SCOLAIRE ; PRATIQUE D'ENSEIGNEMENT