Cet auteur milite pour remplacer les programmes de connaissances par une description par le menu sous la forme d'un curriculum de connaissance. Il de base pour cela sur les finalités de l'éducation et montre l'importance de mettre en synergie dans l'enseignement, des affects, des savoirs et des opérations mentales. Un objectif atteignable par les compétences explique l'auteur.

COMPETENCE ; PROGRAMME D'ENSEIGNEMENT ; EDUCATION NATIONALE ; PEDAGOGIE