La gestion des programmes télévisuels dans les établissements éducatifs interroge les équipes. Cela est d'autant plus sensible lorsque la frontière entre réalité et fiction, entre virtuel et réel peine à être identifiée par des publics où le discernement est un problème. Le travail éducatif suppose parfois de partir de supports qui ne le sont pas, pour tendre vers des objectifs qui le deviennent. Par exemple, le feuilleton Plus belle la vie ...

TELEVISION ; EMISSION DE TELEVISION ; EDUCATION AUX MEDIAS ; EDUCATION SPECIALISEE ; CULTURE ; ACCOMPAGNEMENT SOCIAL