Cet article a pour objectif de décrire et d'interpréter empiriquement les différences de résultats scolaires qui se constituent tout au long de la scolarité obligatoire entre enfants de natifs et enfants d'imigrés et au sein des enfants d'immigrés en France. La contribution de cet article à la sociologie des inégalités scolaires tient à quatre éléments : l'usage de catégories d'origine précises (qui montre l'importance de l'hétérogénéité ...

REUSSITE SCOLAIRE ; IMMIGRE DE LA SECONDE GENERATION ; INEGALITE SCOLAIRE ; MILIEU SOCIAL ; EDUCATION ; JEUNE DEFAVORISE