L'objectif principal de cette recherche est de mieux comprendre l'articulation entre les différents facteurs qui agissent sur la réussite des étudiants au terme de la première année à l'université. Une originalité de la démarche est d'intégrer aux modèles explicatifs de la réussite des indicateurs spécifiques des compétences des étudiants à leur entrée à l'université : mesures de performance académique (niveau en compréhension de l'écrit) et des ...

CLASSE SOCIALE ; MILIEU SOCIAL ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; REUSSITE SCOLAIRE ; SOCIOLOGIE DE LA JEUNESSE ; COMPETENCE