Qu'entend-on par éducation en Europe : quelle(s) réalité (s) ? En France déjà et il n'en existe pas d'unique.

Pour Jean-Claude Richez, deux invariants permettent toutefois de mieux la cerner : favoriser l'accès du plus grand nombre à la culture à la culture et cet accès aux savoirs et à la culture et cet accès aux savoirs et à la culture comme condition de l'effet de la citoyenneté.

Ces deux invariants ont donc un corrolaire qui est la mise ...

EDUCATION POPULAIRE ; EUROPE ; ASSOCIATION D'EDUCATION POPULAIRE ; VOLONTARIAT ASSOCIATIF ; JEUNESSE ; CITOYENNETE