Or, en trente ans, l'Éducation nationale a considérablement changé, moins selon ses analystes, sous la seule pression « extérieure », que de l'intérieur. Si cette idée, défendue notamment par Antoine Prost, peut être discutée, les changements n'en sont pas moins patents : ils se traduisent, le plus visiblement, par l'explosion des effectifs de l'enseignement secondaire puis de ceux du supérieur, mais aussi dans le mode de gouvernement des ...

POLITIQUE EDUCATIVE ; PARENT ; ENTREPRISE ; EDUCATION NATIONALE ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ; COLLECTIVITE TERRITORIALE ; ADMINISTRATION CENTRALE ; EVALUATION ; EVOLUTION HISTORIQUE