Cette thèse a pour but de rechercher comment des hommes et des femmes construisent des connaissances alternatives, quand ils sont soumis à des situations d'exclusion sociale, dans une communauté périphérique du Sud du Brésil. A travers un questionnaire appliqué à 103 sujets, furent identifiés 14 problèmes principaux dont la solution suppose la construction de connaissances alternatives. Trois types d'activités ont été identifées comme masculin, ...

EDUCATION ; ACQUISITION DE CONNAISSANCES ; GENRE ; EXCLUSION SOCIALE ; SCIENCE DE L'EDUCATION ; inclusion sociale