Cette contribution s'attache, sous la forme d'un texte de réflexion, à rendre compte des mécanismes psychosociaux par lesquels les enfants se différencient progressivement en tant qu'individu sexués et s'inscrivent au fil de leurs expériences scolaires dans des orientations scolaires et professionnelles inégalitaires. En référence aux travaux sur la socialisation active et plurielle et en plaçant la construction de l'identité sexuée au coeur des ...

ORIENTATION SCOLAIRE ; GENRE ; INEGALITE SCOLAIRE ; SOCIALISATION ; Parcours scolaire ; ECOLE MATERNELLE