Depuis la conférence de Lisbonne en 2000, les États européens doivent se rendre mutuellement compte des performances de leurs systèmes éducatifs et des références communes font leur apparition. Ces contributions mettent en perspective cette évolution, étudient le mode de management proposé pour mettre en place ce nouveau fonctionnement et ses rapports avec la notion de service public.

EDUCATION ; SYSTEME EDUCATIF ; EUROPE ; FORMATION ; FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE ; COMPETENCE