Depuis la promulgation de la loi du 11 février 2005, sa nouvelle orientation, tournant le dos à la logique d'éducation séparée et de filiarisation, affirme que le statut d'élèves est dû sans discussion possible à tout enfant ou adolescent. Il appartient donc à l'école de se rendre accessible, c'est à dire de s'attaquer aux obstacles qui, dans l'environnement scolaire, sont susceptibles de produire une situation handicapante pour certains élèves. ...

EDUCATION ; HANDICAP ; LOI ; SCOLARISATION