Les auteures s'inscrivent dans le débat sur la réussite scolaire des jeunes issus de l'immigration à partir de données récentes. L'article explore les aspirations des familles immigrées en fin de collège et les parcours scolaires effectifs de leurs enfants dans le secondaire. Il s'interroge sur les effets spécifiques de la migration et des origines nationales et sociales sur les aspirations et les parcours.