Analyse longitudinale de la population scolaire accueillie dans les collèges français : il apparaît que les collèges se différencient dès lors que l'on analyse les publics d'élèves, les moyens d'enseignement et les parcours scolaires. Cet article a pour objectif de mesurer l'évolution de ces disparités depuis une dizaine d'années.

EDUCATION ; CES ; ECHEC SCOLAIRE ; STATISTIQUE ; EGALITE SOCIALE