Si l'emploi d'aides-éducateurs réduit les tensions au sein des établissements scolaires, on peut cependant s'interroger sur ses effets à long terme. Les auteurs craignent qu'en privilégiant leur proximité identitaire avec les élèves, on s'inscrive en fait dans des logiques de socialisation aux antipodes de l'universel républicain incarné par l'institution scolaire.

EDUCATION ; CITOYENNETE ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ; EMPLOI JEUNE ; RELATION EDUCATIVE ; COHESION SOCIALE