Cet ouvrage présente un panorama des usages des récits de vie dans des démarches de recherche-formation qui sont à chaque fois adaptée à une population dans son contexte.
En donnant la parole à des chercheurs de cultures différentes, cet ouvrage offre une mise en perspective qui contribue au débat sur la place des récits de vie dans l'émergence d'un nouveau paradigme et d'une nouvelle éthique de la recherche dans les sciences de l'humain.

FORMATION ; TEMOIGNAGE ; RECHERCHE ACTION ; RECHERCHE PEDAGOGIQUE