Pour les adolescents de familles populaires, l'école ne représente plus une chance mais une obligation, un lieu sans attrait. Cet ouvrage analyse cette question au travers d'une enquête. L'auteur montre la diversité et la complexité de chaque situation et en dégage une dimension centrale : le décalage culturel entre le cadre familial et l'école - et non le handicap socioculturel - semble être au cœur des difficultés rencontrées par les élèves

EDUCATION ; CES ; ZEP ; MOTIVATION ; REUSSITE SCOLAIRE ; SOUTIEN SCOLAIRE ; RELATION PARENT ENSEIGNANT ; PARENT D'ELEVE ; CULTURE POPULAIRE ; VIOLENCE SCOLAIRE ; LANGAGE ; ENQUETE