A partir des travaux originaux de conception et de réalisation de produits audiovisuels éducatifs, ainsi que d'analyses de la réception conduites dans des contextes différents, ce livre développe une approche de modalités particulières aux apprentissages par les médias.
Il tente de cerner la spécificité de l'activité sémiotique en tant qu'activité cognitive, tant dans l'utilisation de la télévision à des fins didactiques que dans l'analyse des ...

MEDIA ; DEMARCHE DIDACTIQUE ; TELEVISION ; EDUCATION ; PROCESSUS COGNITIF