Auteurs : BROCCOLICHI, Sylvain ; GARCIA, Sandrine

Revue : SOCIETES CONTEMPORAINES

Date de parution : 2021

Nbre/N° de page : pp. 51-77

Permalien : https://doi.org/10.3917/soco.123.0051

Bibliographie : pp. 73-77

N° Revue : 123, décembre

URL : https://www.cairn.info/revue-societes-co...

Résumé : Le document s'inscrit dans le cadre plus large du numéro consacré au tri des usagers en lien avec la nouvelle gestion publique (NGP).
Il montre la double contrainte à laquelle sont confrontés les instituteurs pris entre l'injonction à l'inclusion et la réussite de tous les élèves, et l'addition des tâches administratives.
Sous la menace d'échecs risquant de leur être imputés, beaucoup en sont réduits à systématiser le travail d'attribution de carences parentales ou d'étiologie médicale, en réponse aux difficultés constatées et aux échecs pressentis.
Il en ressort une prise en charge dégradée des élèves en difficulté et une aide plus importante aux élèves que l'enseignant pense pouvoir aider.

Descripteurs : EDUCATION ; JEUNE EN DIFFICULTE ; ECHEC SCOLAIRE ; ORIENTATION SCOLAIRE ; INTEGRATION SCOLAIRE

Conditions de diffusion : Consultation sur place