Lieu d'édition : Paris

Editeur : OCDE;Editions OCDE

Date de parution : 2024

Nbre/N° de page : 169 p.

Permalien : https://doi.org/10.1787/8f80ce38-en

Localisation : Site de l'OCDE

Résumé : Rendre les enfants plus autonomes constitue de plus en plus un objectif explicite des politiques et des pratiques menées par dans de nombreux des systèmes éducatifs des pays de l'OCDE. Que signifie alors être autonome pour les enfants d'aujourd'hui ? L'enfance est en constante évolution, confrontée à la numérisation, à la mondialisation ou encore au changement climatique. Elle a également dû aussi absorber des chocs récents tels que la pandémie de la COVID-19. Les enfants autonomes ont la possibilité et la capacité d'agir sur des questions importantes et pertinentes pour eux. Ce rapport donne des exemples sur la manière dont ils peuvent participer ou être associé réellement à la prise de décisions sur des sujets qui les concernent. Le rapport examine également le bien-être émotionnel et l'activité physique des enfants, ainsi que le rôle des écoles en tant que lieux pour nouer des relations et du lien social. Les aspects du numérique sont également abordés dans ce rapport.

Descripteurs : AUTONOMIE ; ENFANT ; NUMERISATION ; SANTE MENTALE ; activité physique adaptée ; COVID-19 ; PANDEMIE ; CONDITION DE VIE

Conditions de diffusion : Téléchargeable (cliquer sur le lien ou l'icône)