Auteurs : COLLECTIF

Revue : DIALOGUE

Date de parution : 2022

Nbre/N° de page : 39 p.

N° Revue : 185, juillet

Résumé : Les enseignants et médiateurs culturels du dossier sont confrontés à des jeunes défavorisés qui n'ont pas accès aux codes scolaires ni à la culture dans leur famille et qui décrochent parfois de leur formation. Pourtant, grâce aux actions pédagogiques qu'ils ont mis en place et qu'ils décrivent ici, ces professeurs ont réussi à mobiliser leurs élèves et à les faire réussir. Au sein de ce dossier, ces professionnels font eux-mêmes le récit de ces pédagogies alternatives qui ont fonctionné et qui sont possiblement transposables dans d'autres contextes.

Descripteurs : EDUCATION ; INEGALITE SCOLAIRE ; JEUNE DEFAVORISE ; QUARTIER POPULAIRE ; METHODE PEDAGOGIQUE

Conditions de diffusion : Consultation sur place