Auteurs : BEZILLE, Hélène ; DIVERT, Nicolas

Revue : ÉDUCATION PERMANENTE

Date de parution : 2016

Nbre/N° de page : pp. 83-92

Bibliographie : pp. 92-93

N° Revue : 209, 4ème trimestre

Résumé : Les auteurs s'intéressent à la place qu'occupent les enjeux identitaires relatifs à la transmission de savoirs méthodologiques propres à la recherche en sciences de l'éducation. Les professionnels du champ de l'animation suivis, sont inscrits dans un double cursus (universitaire et professionnel).
A partir de l'utilisation de trajectoires et d'entretiens, l'exploration montre que les cadres de référence du chercheur et du professionnel se questionnent mutuellement dans cette activité au prix d'une certaine remise en question des certitudes des uns et des autres.

Descripteurs : FORMATION DES ADULTES ; TRANSMISSION DU SAVOIR ; EDUCATION NON FORMELLE ; ANIMATEUR SOCIOCULTUREL ; RECHERCHE PEDAGOGIQUE ; FORMATION D'ANIMATEUR

Conditions de diffusion : Consultation sur place