Histoire Géographie, Education civique en fin de collège : le bilan des compétences
Futuroscope
Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance;France. Ministère de l'éducation nationale et de la jeunesse
2011
71 p.
"Evaluations élèves"
978-2-240-03143-3
Fruit d'une collaboration entre la Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP), et le Centre national de documentation pédagogique (CNDP), les ouvrages de la collection « Évaluation élèves » s'adressent aux enseignants, aux personnels d'encadrement et aux parents d'élèves. Dans un langage simple, ils rendent compte de l'important travail d'enquête et d'évaluation de la DEPP qui exerce une fonction de suivi statistique, d'expertise et d'assistance pour les ministères et garantit la qualité de la production statistique. Complémentaire d'évaluations internationales portant sur des compétences plus générales, la présente enquête a permis d'établir un bilan des connaissances et des compétences acquises en histoire, en géographie et en éducation civique à la fin du collège. Ce titre répond aux questions suivantes : qu'apprend-on en histoire, en géographie et en éducation civique au collège ? Comment les élèves perçoivent-ils cette triple discipline ? À quelles difficultés se heurtent-ils ? La collection « Évaluations élèves » fournit des éléments de réponse objectifs aux interrogations récurrentes sur le niveau des élèves dans le système éducatif français.
HISTOIRE ; géographie économique ; EDUCATION CIVIQUE ; COLLEGIEN ; COMPETENCE ; EVALUATION ; SYSTEME EDUCATIF
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